Математика ЕГЭ
Русский язык ЕГЭ
Математика 5-7
Математика ОГЭ
Кликните, чтобы открыть меню

1. Главная мысль текста

1. Вспоминай формулы по каждой теме
2. Решай новые задачи каждый день
3. Вдумчиво разбирай решения
Задание 1 #6474

(1)Метафизическое мировоззрение как система взглядов человека на окружающий мир формировалось с древних времён. (2)В его основе лежит мысль о постоянстве и изначальной целесообразности живой природы. (3)Представление людей об изначальной целесообразности живой природы основано на убеждённости в том, что каждый вид организмов создан с определённой целью: для обитания в определённых условиях, <...> для выполнения определённых функций.

Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

 

1) Метафизическое мировоззрение — это убеждённость в изначальной целесообразности живой природы, движущей силой которой является изменчивость организмов.

2) Древнее мировоззрение базировалось на убеждении, что живая природа характеризуется постоянством и человек не вправе это постоянство нарушать.

3) В основе метафизического мировоззрения, формировавшегося с древних времён, лежит мысль о постоянстве и изначальной целесообразности живой природы, в соответствии с этой мыслью каждый вид организмов создан для выполнения определённых функций в определённых условиях.

4) Изначальная целесообразность — это представление о том, что каждый вид организмов создан с определённой целью, для выполнения определённых функций на основе постепенного приспособления к среде обитания.

5) С древних времён формировалось метафизическое мировоззрение, в основе которого лежит представление о том, что живая природа отличается постоянством и изначальной целесообразностью: каждый вид организмов создан с определённой целью.

 

Выполняя это задание, важно понять, почему некоторые утверждения не подходят в качестве ответа.

Утверждения 1 и 2 содержат информацию, которой в тексте нет. Поэтому они не могут являться верными.

Утверждение 4 отражает одну из мыслей, рассматриваемых в тексте. Но эта мысль не является главной. Она лишь помогает раскрыть главную мысль.

Утверждения 3 и 5 пересказывают весь текст, выбирая из него самое главное. Более того, они идентичны друг другу и, выбирая один из этих ответов, мы обязаны выбрать также и второй, т.к. у них нет отличий.

 

Ответ: 35

Задание 2 #6475

(1)Диалектология теснейшим образом связана с такими науками, как история языка, этнография. (2)Историки языка всегда обращались к данным современных диалектов, поскольку в них в силу неравномерности развития нередко сохраняются архаичные элементы фонетического и грамматического строя, которые могут быть использованы при объяснении истории звуков. (3)<...> этнографов и историков народной культуры интересует прежде всего диалектная лексика, так как в основных тематических группах диалектной лексики выражены народные представления о мире.

Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

 

1) Тесная связь диалектологии с историей языка и этнографией обусловлена тем, что сохраняющиеся архаичные элементы помогают историкам языка объяснить происхождение тех или иных звуков, а диалектная лексика, раскрывающая народные представления о мире, интересует этнографов и историков народной культуры.

2) Диалектология теснейшим образом связана с такими науками, как история языка и этнография, ведь современные границы диалектов позволяют с большей или меньшей степенью вероятности восстановить границы, разделявшие древние племена, а затем различные феодальные области.

3) Историки языка всегда обращались к данным современных диалектов, поскольку в них сохраняются архаичные лексические элементы, которые могут быть использованы при объяснении истории звуков.

4) Этнографов и историков народной культуры интересует прежде всего диалектная лексика, поскольку в ней в силу неравномерности развития нередко сохраняются архаичные элементы фонетического и грамматического строя.

5) В современных диалектах сохраняются архаичные элементы, которые могут быть использованы при объяснении истории звуков, а диалектная лексика помогает понять народные представления о мире, чем и объясняется теснейшая связь диалектологии с историей языка и этнографией.

 

Выполняя это задание, важно понять, почему некоторые утверждения не подходят в качестве ответа.

Утверждение 2 содержит информацию, которой в тексте нет. Поэтому оно не может являться верным.

Утверждение 3 противоречит тексту, так как оно содержит в себе “перемешанную” информацию из второго (2) и третьего (3) предложений текста.

Утверждение 4 отражает одну из мыслей, рассматриваемых в тексте. Но эта мысль не является главной. Она лишь помогает раскрыть главную мысль.

Утверждения 1 и 5 пересказывают весь текст, выбирая из него самое главное. Более того, они идентичны друг другу и, выбирая один из этих ответов, мы обязаны выбрать также и второй, т.к. у них нет отличий.

 

Ответ: 15

Задание 3 #6476

(1)Если вы посмотрите на карту, то убедитесь, что Сибирь - это более половины территории Российской Федерации, она примерно равна Европе, составляет почти четверть всей Азии и одну пятнадцатую всей суши Земли. (2)Но Сибирь удивляет нас не только своими размерами, но и тем, что это крупнейшая в мире сокровищница лесных массивов, запасов нефти и газа. (3)Именно <...> в планах экономического развития России Сибири уделяется большое внимание.

Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

 

1) Сибири, занимающей две пятых пространства Азии, в планах экономического развития России уделяется большое внимание.

2) Сибирь удивляет нас не только своими размерами и уникальностью, но и тем, что это крупнейшая в мире сокровищница полезных ископаемых.

3) В планах экономического развития России Сибири уделяется большое внимание, поскольку в этом регионе сосредоточены огромные природные богатства.

4) В развитии мировой экономики Сибирь занимает особое место, так как этот регион занимает одну пятнадцатую всей суши Земли и здесь сосредоточены огромные природные богатства.

5) Сибири, обладающей огромными природными богатствами, в планах экономического развития России уделяется большое внимание.

 

Выполняя это задание, важно понять, почему некоторые утверждения не подходят в качестве ответа.

Утверждение 4 содержит информацию, которой в тексте нет. Поэтому оно не может являться верным. В тексте не говорится ничего о мировой экономике, а в утверждении есть эти слова.

Утверждение 1 напрямую противоречит содержанию текста. В утверждении: информация о том, что Сибирь занимает две пятых пространства Азии. В тексте: Сибирь — почти четверть Азии.

Утверждение 2 отражает несколько мыслей, рассматриваемых в тексте. Но это утверждение не отражает очень важную информацию, содержащуюся в третьем (3) предложении текста.

Утверждения 3 и 5 пересказывают весь текст, выбирая из него самое главное. Более того, они идентичны друг другу и, выбирая один из этих ответов, мы обязаны выбрать также и второй, т.к. у них нет отличий.

 

Ответ: 35

Задание 4 #6477

(1)Следствием непрекращающейся борьбы за существование в мире животных является естественный отбор - процесс, устраняющий менее приспособленные организмы и благоприятствующий более приспособленным организмам. (2)В этой конкурентной борьбе преимущество получают те представители вида, которые оказываются наиболее жизнеспособными, то есть приспособленными к конкретным условиям обитания. (3)<...> они имеют больше шансов оставить после себя полноценное потомство.

Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

 

1) Основой естественного отбора является наследственная изменчивость, а отбирающим фактором - деятельность человека.

2) В процессе естественного отбора выживают и оставляют полноценное потомство те животные, которые более приспособлены к конкретным условиям обитания.

3) Животные, лучше приспособленные к конкретным условиям обитания, имеют больше шансов выжить в результате естественного отбора и оставить после себя полноценное потомство.

4) В процессе непрекращающейся борьбы за существование в потомстве животных из поколения в поколение постепенно накапливаются признаки, полезные для человека.

5) Вследствие непрекращающейся борьбы за существование выживают и оставляют потомство только те животные, наследственные признаки которых полезны для человека.

 

Выполняя это задание, важно понять, почему некоторые утверждения не подходят в качестве ответа.

Утверждения 1, 4 и 5 содержат информацию, которой в тексте нет. Поэтому они не могут являться верными. В тексте не упоминается ни человек, ни его деятельность.

Утверждения 2 и 3 пересказывают весь текст, выбирая из него самое главное. Более того, они идентичны друг другу и, выбирая один из этих ответов, мы обязаны выбрать также и второй, т.к. у них нет отличий.

 

Ответ: 23

Задание 5 #6478

(1)Идея биогенеза исходит из древних индусских и персидских религиозных представлений об отсутствии начала и конца у природных явлений и представляет собой одну из гипотез происхождения жизни на Земле. (2)<...> этой версии жизнь существует во Вселенной вечно. (3)Простейшие организмы или их споры (“семена жизни”) могли быть из космоса занесены на Землю, где нашли благоприятные условия, размножились и дали начало эволюции от простых форм к более сложным.

Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

 

1) Идея биогенеза, основанная на древних восточных религиях, представляет собой гипотезу космического происхождения жизни на Земле, согласно которой жизнь существует во Вселенной вечно.

2) О космическом происхождении жизни на Земле, как гласит идея биогенеза, свидетельствуют наскальные изображения “семян жизни” - предметов, похожих на летательные аппараты.

3) Согласно персидским религиозным представлениям появившиеся на Земле “семена жизни” размножились и дали начало эволюции во Вселенной.

4) В соответствии с идеей биогенеза, основанной на древних восточных религиях, жизнь во Вселенной существует вечно, а на Земле она появилась благодаря занесённым из космоса простейшим организмам или их спорам.

5) Гипотеза биогенеза гласит, что жизнь на Землю из космоса могла быть занесена с помощью космических кораблей, присланных внеземными цивилизациями.

 

Выполняя это задание, важно понять, почему некоторые утверждения не подходят в качестве ответа.

Утверждение 2 содержит информацию, которой в тексте нет. Поэтому оно не может являться верным. В тексте ничего не говорится о наскальных изображениях.

Утверждения 3 и 5 напрямую противоречат содержанию текста. В утверждении 5: идея биогенеза говорит о том, что жизнь занесена на землю при помощи космических кораблей. В тексте: идея биогенеза говорит о том, что жизнь на землю попала при помощи спор, занесённых из космоса. В утверждении 3: “семена жизни” появились на Земле и дали начало эволюции во Вселенной. В тексте: “семена жизни” появились в космосе, а уже оттуда попали на Землю.

Утверждения 1 и 4 пересказывают весь текст, выбирая из него самое главное.

 

Ответ: 14

Задание 6 #6479

(1)В Древней Греции сельское хозяйство было основным источником существования человека. (2)<...> городские жители часто имели хозяйство за пределами города и пользовались тем, что оно давало. (3)При этом рельеф Греции не благоприятствовал сельскому хозяйству: примерно три четверти территории занимали горы и участки, малопригодные для земледелия.

Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

 

1) Примерно три четверти территории Древней Греции занимали горы и участки, малопригодные для земледелия.

2) Сельское хозяйство, невзирая на то что рельеф не способствовал развитию земледелия, было основным источником существования человека в Древней Греции.

3) В Древней Греции городские жители часто пользовались плодами сельскохозяйственной деятельности.

4) Основным источником существования человека в Древней Греции было сельское хозяйство, несмотря на то что рельеф был неблагоприятен для земледелия.

5) Основным источником существования городских жителей Древней Греции было сельское хозяйство.

 

Выполняя это задание, важно понять, почему некоторые утверждения не подходят в качестве ответа.

Утверждения 1 и 3 отражают информацию, содержащуюся в тексте. Но эта информация не является главной. Она лишь помогает раскрыть главную мысль.

Утверждение 5 напрямую противоречит содержанию текста. В тексте: городские жители “часто имели хозяйство за пределами города и пользовались тем, что оно давало”. В утверждении: сельское хозяйство — основной источник существования городских жителей. Это разные мысли.

Утверждения 2 и 4 пересказывают весь текст, выбирая из него самое главное. Более того, они идентичны друг другу и, выбирая один из этих ответов, мы обязаны выбрать также и второй, т.к. у них нет отличий.

 

Ответ: 24

Задание 7 #6480

(1)На основании анализа эмпирических и экспериментальных данных учёные сделали убедительные выводы о том, что у человека, основным источником информации для которого является Интернет, существенно меняется восприятие. (2)Исследователи выявили очевидные перемены в способности концентрировать внимание и запоминать информацию: эта способность имеет тенденцию к снижению. (3)“Природа” чтения <...> изменилась: внимание читающего человека стало поверхностным, “порхающим”.

Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

 

1) Учёные выяснили, что у детей, получающих основную информацию из Сети, меняется восприятие, и первыми о переменах в способности концентрировать внимание и запоминать заговорили учителя.

2) Исследователи выявили очевидное увеличение способности концентрировать внимание и запоминать информацию у человека, для которого Интернет становится единственным источником информации.

3) На основании анализа экспериментальных данных учёные сделали выводы, что у человека, основным источником информации для которого является Интернет, развивается синдром “приобретённого дефицита внимания”.

4) У людей, основным источником информации для которых является Интернет, учёные выявили очевидные перемены в “природе” чтения текстов, в способности концентрировать внимание и запоминать информацию, существенное изменение восприятия.

5) Учёные выяснили, что у человека, получающего информацию преимущественно из Интернета, меняется восприятие: снижается способность концентрировать внимание, запоминать информацию, меняется “природа” чтения.

 

Выполняя это задание, важно понять, почему некоторые утверждения не подходят в качестве ответа.

Утверждения 1 и 3 содержат информацию, которой в тексте нет. Поэтому они не могут являться верными. В тексте не говорится об учителях (утверждение 1) и о синдроме “приобретённого дефицита внимания” (утверждение 3).

Утверждение 2 напрямую противоречит содержанию текста. В тексте: способность концентрировать внимание и запоминать информацию у человека снижается. В утверждении: эта способность увеличивается.

Утверждения 4 и 5 пересказывают весь текст, выбирая из него самое главное. Более того, они идентичны друг другу и, выбирая один из этих ответов, мы обязаны выбрать также и второй, т.к. у них нет отличий.

 

Ответ: 45

Задания, в которых учащимся предлагается сформулировать основную мысль текста, используя приемы его сжатия, включаются в ЕГЭ по русскому языку из года в год. Перед выпускниками встает задача найти и выделить тот вариант ответа, в котором информация сокращена правильно, то есть с сохранением главной идеи при минимальной затрате речевых приемов. Учащемуся необходимо сопоставить содержание текста с предложениями, в которых тема и проблематика отражены сжато и не содержат фактических ошибок и ненужных деталей.

Уметь справляться с такими заданиями должны все старшеклассники вне зависимости от уровня их подготовки. Поняв, как найти основную мысль текста, выпускники смогут рассчитывать на получение конкурентных баллов по итогам прохождения аттестационного испытания.

Важные моменты

Чтобы вопрос, как определить тему и основную мысль текста, не ставил старшеклассника в тупик, рекомендуем на этапе подготовки к ЕГЭ повторить базовые понятия.

Важно знать, что:

  1. Текст представляет собой группу предложений. Все они объединены между собой по смыслу и грамматически.
  2. Основная мысль текста — эта главная информация, которую хотел донести до читателя автор. Другими словами, это предмет содержания, который выражен в сжатой форме. Умение определять основную мысль текста очень важно. От этого навыка зависит качество усвоения и понимания информации.
  3. Тема — это то, о чем говорится в тексте. Это могут быть события, явления, проблемы и т. п.

Занимайтесь вместе с сайтом «Школково»!

Чтобы понять, как определить основную мысль части или целого текста и легко справляться с заданиями ЕГЭ, выберите наш образовательный портал. Здесь вы найдете весь базовый материал для изучения разделов, которые нуждаются в повторении.

Мы предлагаем принципиально новый подход к подготовке, предполагающий переход от простого к сложному. Вначале наши специалисты рекомендуют повторить базовую теоретическую информацию. Затем мы предлагаем ознакомиться с онлайн-примерами и самостоятельно попробовать определить основную тему и главную мысль текста. Обширная база заданий, которая постоянно обновляется, представлена в разделе «Каталог».

Вы уже разобрались с тем, что такое основная тема и главная мысль текста? Тогда предлагаем вам проверить собственные знания и попрактиковаться в выполнение заданий в онлайн-режиме. Если выполнение упражнения не потребовало от вас больших усилий и далось вам легко, рекомендуем переходить к более сложным примерам. А если определенные затруднения все же возникли, тогда вам непременно стоит включить в свое ежедневное расписание дистанционные занятия вместе со «Школково». С нами ваша подготовка к аттестационному испытанию будет качественной и эффективной!